Examen de tecnología educativa

Examen Parcial II. martes 16 de noviembre 2010. Valor 30 puntos.

Estimados estudiantes para resolver el II examen parcial de Tecnología educativa observe la caricatura, el video, lea acerca de los Centros de Recursos para el aprendizaje, medite, reflexione y analice. Resolver el examen antes del viernes 26 de noviembre.
Recuerde incluir la bibliografía consultada.

Nombre:_Guido Alonso Vargas Rojas__________Carne:_A86753

Respuestas del examen

1. La aplicación de las nuevas tecnologías hoy en día causa una nueva manera de enseñar, ya que estas permiten estimular en los niños diferentes habilidades, dependiendo de su tipo de inteligencia.

Ya que en la actualidad los estudiantes prefieren la utilización de fuentes de información tecnológicas, ya que con estas se les facilitan los procesos de socialización, y la adquisición de datos de una manera rápida, novedosa, de bajo costo y fácil de adquirir; y contando con la ventaja que las TICS ofrecen su función de un modo más atractivo para los estudiantes.

La existencia de las nuevas tecnologías ha generado que los educandos adquieran equipos que aportan facilidades de transferencia de datos, como lo son los celulares, computadores, dispositivos USB y otros que permiten el almacenamiento masivo de datos.

En cuanto a la utilización del internet, la cantidad de usuarios a crecido de una manera casi desmesurada, como se representa en el vídeo en análisis, que en 1984 apenas habían 1000 usuarios, y para el 2008 ya eran más de 1000 millones; así se demuestra como la utilidad de estos recursos es de vital importancia ya que da la oportunidad de enseñas de maneras creativas y con mayor eficacia.

2.      En el video en cuestión, las habilidades que se pretenden construir en los estudiantes, es la de la utilización de las diferentes tecnologías para construir, innovar y adquirir su conocimiento. Para esto los educadores deben de aprender a dar un buen uso de esta tecnologías, para que su uso adecuado cale en el desarrollo adecuado de los estudiantes, que se ven constantemente influenciados por los instrumentos tecnológicos.

La función del educador es enseñar la mejor manera de aplicar las TICS que sus estudiantes utilizan día con día.

3.      Ventajas

Las ventajas que ofrece la aplicación de nuevas tecnologías, a los estudiantes y educadores, son muy amplias, ya que estas brindan la oportunidad de:

·         Adquirir información actual de manera casi instantánea.

·         Su utilización es muy económica.

·         Permiten a los jóvenes crear sus procesos de socialización.

·         Otorgan la posibilidad de ser mas personalizadas.

·         Son modos más entretenidos de investigar.

Desventajas

Asimismo, entre muchas ventajas que éstas presentan, existen aspectos negativos como lo son:

·         La dependencia a estos elementos.

·         Consumismo.

·         La información no siempre es de fuentes confiables.

·         Si no son bien empleadas transfieren mal el conocimiento.

·         Perdida de práctica en otras actividades, como por ejemplo la consulta de libros queda de lado.

4.      En la caricatura, se ve de modo claro que no importa que se posean muchos recursos para la enseñanza, ya que estos se vuelven casi que totalmente inútiles si no se le da una aplicación adecuada. Esto conlleva a los educadores a crear nuevas maneras de mantener el interés de sus estudiantes, pero esto de un modo creativo, que rompa con los esquemas de la educación tradicional, así aumentar el interés de los estudiantes en un mundo que necesita de estas tecnologías, pero aplicadas de una manera correcta.

En el video de Enjuto, se demuestra de una manera muy clara, como los elementos tecnológicos se han convertido en objetos indispensables para muchas persones, a tal punto de que quienes utilizan estos aparatos se vuelven inútiles sin la presencia o el funcionamientos de los aparatos de comunicación. Así se demuestra que la dependencia de estos medios tecnológicos pueden dar una gran dificultad a las personas dependientes de las nuevas tecnologías.

5.      La diferencia existente entre una biblioteca tradicional y un Centros de Recursos para el aprendizaje (CRAI), se encuentra muy bien definida, ya que las bibliotecas tradicionales, se han convertido en centre de préstamo de libros y lectura, lo cual se encuentra muy bien, pero sus intenciones de integrar a las comunidades más fuertemente hacia los hábitos de lectura, en cambio para Martínez (___)  los centros de recursos para el aprendizaje tienen como objetivo:

(...) facilitar a los estudiantes una experiencia de aprendizaje total mediante la interacción con libros, personas y tecnología. El CRAI ha de posibilitar que profesores y estudiantes puedan continuar colaborando en proyectos conjuntos. Por tanto debe disponer espacios diferenciados para el estudio individual pero también en grupo para realizar sesiones de formación de casos y presentación de proyectos, etc.

           

De este modo los centros de recursos tienen la función de crear y facilitar las herramientas de adquisición de información para los estudiantes y profesores que integren en una institución.

Martínez, D. (___). El Centro de Recursos para el Aprendizaje CRAI. El nuevo modelo de biblioteca  universitaria. Tomado del sitio web http://www.aab.es/pdfs/gtbu_crai.pdf. Universitat Politècnica de Catalunya. UPC. El día 17 de noviembre del 2010, a las 15:14.

6.      La asistencia a este curso me ha permitido conocer acerca de muchos elementos que constituyen las bibliotecas y centros de recursos, la aplicabilidad de nuevas tecnologías en nuestra función como decentes; asimismo el la importancia que tienen las TICS en la labor docente. Por otro lado, los benefician y desventajas que tienen la integración de estos elementos didácticos dentro del curriculum.

En si, se aprendió cuales materiales pueden ayudar la labor como decente y atender casos con dificultades de aprendizaje, la creación de blogs y documentos en programas informáticos, el empleo de los videojuegos como método educativo, la utilización de materiales como el papelógrafo, rotafolio, franelógrafo, carteles para le exposición de temas y muchos otros materiales didácticos que caben en la .